関連単元

4年生 社会科「水」、5年生 社会科「森林」「工業」、理科、総合的な学習の時間での実施が可能です。

授業1（45分）先生方による授業

※「出張授業」の1週間〜前日までに、「先生方による授業」の実施をお願いします。

1. 導入	地球上で使える水は少ないことに気づき、水を大切に使うための自分たちの工夫を振り返り、本授業のめあてを確認する

2. 展開1	身近な製品であるペットボトルの水を例に、工場ではどのように水が使われているのか、水を大切にするために、使う水を少なくする工夫や努力をしていることを知る

3. 展開2	工場では、使った水をきれいにして返す工夫をしていることを知る

4. 展開3	工場で行っている、水を大切にする工夫や努力をヒントに 自分たちの生活の中でも、出来る工夫があることに気づく

5. まとめ	今日の授業をふりかえり、次の授業では水を育む工夫や努力が行われていることを理解する

〈 授業に必要なツールを提供・貸出いたします。〉

1. ティーチャーズガイド

2. 授業用教材

• 

• 

• 

• 

※教材など、変更になる場合があります。

授業2（45分）出張授業（水育講師）

水を使うときだけでなく、水を育む自然を守る工夫や努力も必要であることを学習し、一人ひとりが工夫や努力をし続ける重要性を考えます。

• 【授業で学ぶ内容】
• ・水は森で育まれ、旅をしている
• ・水は自然や森のはたらきによって育まれる
• ・水を育む自然を守るための工夫や努力がある
• ・未来につながるわたしたちにできることを考える

1. 狙い・導入	前授業をふりかえり、本授業のめあてを確認する

2. 展開1	水を育む森のはたらきについて知る

3. 展開2	水を育む森を守るための工夫や努力があることを知る ※5年生では、森を守るために多くの人々が関わっていることまで深めます。

4. まとめ	水を守り未来に引き継ぐために、みんなができることを考え、気づいたことをやり続けることが大切であることを知る